Esperar pode ser ensinado: estratégias visuais e comunicação funcional ajudam crianças autistas

Ensinar a esperar pode ser uma habilidade estruturada, com comunicação funcional, apoio visual e aumento gradual do tempo de espera. Entenda como aplicar.

Unesp de Marília reúne especialistas em congresso sobre autismo e inclusão em novembro

A Unesp de Marília sedia, de 5 a 7 de novembro, o XIII Ciclo de Palestras: Educação Especial no Brasil e o I Congresso Internacional em Inclusão, Diferença, Desvio e Estigma, com o tema central “Transtorno do Espectro Autista – o que há de novo?”.

Apraxia de fala na infância e autismo: reconhecimento na CID-11 e o papel da comunicação alternativa

Crianças podem apresentar autismo e apraxia de fala na infância ao mesmo tempo. Estudo de Tierney et al. (2015) aponta que 63,6% das crianças inicialmente diagnosticadas com autismo também receberam diagnóstico de apraxia. A CID-11 passou a incluir o quadro no código 6A01.0, e a Comunicação Aumentativa e Alternativa, incluindo o PECS, pode apoiar a comunicação.